كتاب الطالب عربي لغير الناطقين بها الصف الرابع الفصل الأول 2026

كتاب الطالب عربي لغير الناطقين بها الصف الرابع الفصل الأول تجدون رابط تحميله في هذا المقال على إمارات سكول تحميل بصيغة PDF، الخاص بمناهج الإمارات، تحت إشراف وزارة التعليم في الإمارات العربية المتحدة برسم الموسم الدراسي 2025-2026.

كتاب الطالب عربي لغير الناطقين بها للصف الرابع الفصل الأول 2026

لتحميل كتاب الطالب عربي لغير الناطقين بها الصف الرابع الفصل الأول PDF المنهاج الاماراتي وكذلك كتب الصف الرابع تجدوها على موقعنا للتحميل PDF. يرجى الضغط على الزر الأزرق.

تحميل الكتاب PDF

مقدمة كتاب الطالب عربي لغير الناطقين بها الصف الرابع الفصل الأول

فهذا كتاب اللغة العربية للناطقين بغيرها للمستوى الرابع وهو كتاب واحد يجمع النصوص والأنشطة، حتى يكون تعلم اللغة العربية لطيفًا وخفيفًا وممتعًا، ويجتمع كل ما يتعلق بها في مكان واحد.
الكتاب مكون من وحدتين

• تجربة مثيرة
• احتفالات عالمية

تتضمن كل وحدة خمسة دروس ويُقسم كل درس أربعة أقسام هي: أستمع – أتحدث أقرأ – أكتب

وهذا هو النسق الذي تسير عليه كل الكتب من المستوى الثاني إلى العاشر.

وقد راعت لجنة التأليف في اختيار هذين الموضوعين ميول الطالب واهتماماته في هذه المرحلة العمرية، مع الحرص على التنويع في النصوص والأنشطة قدر الاستطاعة حتى تجذبهم ويقبلوا عليها، علما بأن كل درس يمكن تقسيمه إلى 4 حصص لكل مهارة حصة، وخلال هذه الحصص الأربعة يتعرض الطالب للموضوع الواحد من جوانب مختلفة، بحيث تتكون لديه صورة واضحة عنه، ويكون قادرًا على استقبال وإنتاج أي نصوص يتعرض لها حوله. كما يحصل من خلال النصوص والنقاشات على أكبر قدر من المفردات التي تأتي في أول كل درس مصورة كي يستطيع فهم دلالاتها.

وفي هذا السياق نشير إلى أن كثيراً من نصوص الاستماع – في هذا المستوى عبارة عن أغان وقصص حتى تجذب انتباه الطالب، وتشوقه لسماعها ومحاولة فهمها وإدراك المعاني المتضمنة فيها. في حين حرصنا على التنويع في نصوص القراءة، وفي الأفكار التي قدمت المهارتي التحدث والكتابة، بما يتناسب مع المرحلة الدراسية، ونواتج التعلم المحددة لكل درس وتنوع خلفيات المتعلمين.

وقد راعت لجنة التأليف في بناء هذا الكتاب وهو ضمن سلسلة لتعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها تبدأ من المستوى الأول حتى المستوى العاشر – جوانب التطوير المتعددة التي أكدت عليها الوثيقة المطورة المعتمدة في وزارة التربية والتعليم في الإمارات من مثل:

• الحداثة في الموضوعات والنصوص، والأفكار.
• البساطة في الأفكار، واللغة والنصوص.
• المتعة: لأنها ليست مجرد دروس جامدة، الهدف منها تغطية نواتج التعلم فقط، بل هي أغان وألعاب لغوية، وغير لغوية، تمارس فيها اللغة الحقيقية التي يحتاجها الطالب في حياته اليومية.

ويجب أن نذكر أننا حاولنا الانطلاق من السياق لتطوير المضمون، ومنه لتطوير إستراتيجيات خاصة بهذا المنهج، مع استثمار الكثير من الإستراتيجيات التعليمية المعروفة، وتوظيفها في سياقاتها المناسبة.

ومن المهم أن نؤكد أيضا أن هذه الدروس بُنيت على التكامل والتوازن والتدرج في الطرح والتلقي والتطبيق، مع الإيمان بأن الطالب هو محور العملية التعليمية، وكل ما يحيط به ابتداء من المعلم إلى البيئة المدرسية بكل مكوناتها ما هي إلا ميسرات تحرك العملية التعليمية من نقطة إلى أخرى وصولا إلى الهدف في كل مستوى.

ومن المتوقع أن يواجه المتعلم صعوبات بسيطة إما بسبب طول النصوص أو طبيعة موضوعاتها لكن أي صعوبة قد يواجهها المتعلم في سعيه لتحقيق نواتج التعلم المحددة لكل درس هي أمر طبيعي في البدايات، لينطلق بعدها ويدخل عالم الفهم والتطبيق والتحليل والإبداع.

وختامًا، نتمنى للطلاب الناطقين بغير العربية أوقاتاً جميلة مع اللغة العربية التي نأمل أن يحبوها ويستمتعوا بتعلمها عبر صفحات هذا الكتاب، كما نتمنى للزملاء المعلمين والمعلمات التوفيق في مهمتهم الجليلة التي سيحصدون ثمارها الطيبة عاجلا وأجلا بإذن الله.

فهرس كتاب الطالب عربي لغير الناطقين بها للصف الرابع الفصل الأول

الوحدة الأولى – تجربة مثيرة

• زيارة إلى مَدِينَةِ الْجَمَالِ .
• جَوْلَةً فِي مَدْرَسَتي .
• في ضيافتي
• حول الإمارات.
• سباقات مشهورة

الوحدة الثانية – احتفالات عالمية

• مهرجان الألوان.
• عيد الحشرات
• مهرجان حزب الطماطم
• عيد ضرب الجيران
• عيد الصمت