نقدم لكم في موقع امارات سكول كتاب الطالب التربية الاسلامية للصف الرابع الفصل الثالث، تحميل مباشر بصيغة PDF، وفق المنهاج الإماراتي لوزارة التربية والتعليم في الإمارات العربية المتحدة الموسم الدراسي 2025-2026.
كتاب التربية الاسلامية الصف الرابع الفصل الثالث 2025-2026
كتاب التربية الاسلامية الصف الرابع الفصل الثالث المستوى ابتدائي المنهاج الاماراتي وكذلك كتب الصف الرابع تجدوها على موقعنا للتحميل PDF. يرجى الضغط على الزر الأزرق أسفله.
حول كتاب التربية الاسلامية صف رابع الفصل الثالث:
وقد اعتمد هذا الكتاب في بنائه مدخل الوحدات؛ حيث تضمنت كل وحدة موضوعات متنوعة تمثل مجالات المنهج ومحاوره بصورة متكاملة من الوحي الإلهي، والعقيدة، وقيم الإسلام وآدابه، وأحكام الإسلام ومقاصده، والسيرة النبوية والشخصيات، والهوية الوطنية والقضايا المعاصرة.
حرص الكتاب على ترجمة معايير المنهج إلى محتويات شاملة، وحدد نواتج التعلم في بداية كل درس تحت عنوان: أتعلم من هذا الدرس، وتكونت الدروس من:
- مقدمة تحمل عنوان: أبادر لأتعلم،
- عرض تحت عنوان: أستخدم مهاراتي لأتعلم.
- خاتمة بعنوان: أنظم مفاهيمي.
ثم تأتي أنشطة الطالب التي ركزت على ثلاثة أنواع الأنشطة العامة للطلاب جميعهم وهي: أجيب بمفردي، والأنشطة الإثرائية للطلاب المتميزين وهي: أثري خبراتي والأنشطة التطبيقية وهي: أقيم ذاتي.
وازن الكتاب بين المعرفة الدينية والأنشطة التعليمية؛ حيث قدم المعارف والمفاهيم الدينية اللازمة للطلاب، وفتح لهم مجال الاستزادة والإثراء عبر الأنشطة التعليمية الصفية في الوقت نفسه.
استهدف الكتاب تحقيق سمات الطالب الإماراتي، وتعزيز ولائه وانتمائه لوطنه، وتحصينه من أفكار التطرف والإرهاب، وتنمية مهارات القرن الحادي والعشرين، ومهارات التفكير، وتحقيق متطلبات التنمية المستدامة.
وركز الكتاب على المعارف والمفاهيم الدينية التي يحتاجها الطلبة، وربطها بحياتهم المعاصرة، وفق تعاليم الإسلام السمحة المتسمة بالاعتدال والتوازن، والتوسط والتسامح، والحب والسلام، والتلاحم والوئام، واحترام الكرامة الإنسانية، ونبذ العنف والكراهية، وتأكيد الإيجابية والمسؤولية الفردية – والمجتمعية، واهتم بتنمية المهارات الأدائية الخاصة بالتربية الإسلامية، واعتنى بالقيم الإسلامية لبناء شخصية واعية تتمسك بدينها، وتعتز بتراثها، وتسهم في بناء وطنها، وتفتح آفاق التعاون لتعزيز القيم الإنسانية المشتركة.
تعددت الأنشطة التعليمية، وتنوعت لكي تسهم في تنمية التفكير الناقد لدى المتعلمين وهو متطلب معاصر ملح يحصن الطلاب من الأفكار غير السوية والتقليد غير الرشيد- وتنمية التفكير الإبداعي والابتكاري – حيث تسعى دولة الإمارات العربية المتحدة في رؤيتها المئوية 2071 إلى أن تكون من أفضل دول العالم وتنمية مهارات حل المشكلات في الحياة واتخاذ القرارات السليمة في الوقت المناسب، كما تسهم في صقل قدرات الطلاب، وتوعيتهم باستثمار الإمكانات المادية والبشرية، والمحافظة على ثروات الوطن وتنميتها.